100多年前，美国著名的心理学家威廉·姆斯认为，婴儿期是一个“繁花似锦、匆忙而迷乱的时期”。在大多数人看来，婴幼儿的认知和行为能力十分有限，需要成人的照顾和抚育才能长大。20世纪60年代以后，随着心理学的发展，越来越多的研究显示，婴幼儿并非一张白纸，却比成人更接近生命最神圣、最朴素的本质。因此，成人应理解婴幼儿全部的心理内容和其成长和发展历程。

　　(一)婴幼儿感知觉发展的需求与关怀

　　1.婴幼儿感知觉发展的特点

　　感知觉是个体发展中发生最早、发展最快的心理过程。研究显示，刚出生的婴儿就已经具备知觉能力，其中在许多方面与成人几乎相同，而在另外一些方面，则需要积累经验才能达到成人水平。这表明，感知觉的发展是生理发育和经验积累共同作用的结果。因此，对婴幼儿充满爱与关怀的养育和照护，是促进其心理健康发展的必要条件之一。婴幼儿期个体感知觉的发展具有以下几个特点。

　　(1)婴幼儿通过感知觉获取周围环境的信息，并适应周围的环境：这一过程是主动、积极和有选择性的，是对来自周围环境信息的觉察、组织、综合和解释。

　　(2)婴幼儿的感知觉与心理发展的其他要素相辅相成：触觉、视觉和听觉是婴儿与他人交往的基础。因此，这些感觉是认知和情绪发展的必要条件。例如，通过听他人说话，婴儿才能学习语言。

　　(3)婴幼儿感知觉是智力发展的基础：婴幼儿关于外部世界的认知首先是通过感知觉而形成的。因此，了解婴幼儿感知觉的发展特点，对促进其智力发展非常重要。

　　2.婴幼儿感知觉的发育与发展

　　(1)神经系统的发育：新生儿出生时脑的重量已达成人脑重量的25%，神经细胞数目已经与成人相同，但树突和轴突少而短。出生后脑重量的增加主要是由于神经细胞体积增大和树突增多、增长，以及神经髓鞘的形成和发育。出生时，婴儿就具有觅食、吸吮、吞咽、拥抱和握持等原始反射以及对强光、寒冷、疼痛的反应。其中，部分原始反射(如吸吮、握持、拥抱等)会随着年龄的增长和婴儿神经的发育而逐渐消失，否则将影响动作的发育。

　　(2)皮肤感觉的发展：3岁前，触觉在婴幼儿认知活动中占主导地位。随后，触觉逐渐与视觉、听觉相结合。2～3岁时，幼儿能通过触摸分辨物体的软硬度和温度(冷、热)等属性。婴幼儿的皮肤感觉体验与其心理、人格的发展密切相关。例如，母亲温暖、轻柔的抚触，可以带给婴幼儿爱与安全的体验;而那些很少得到母亲拥抱、亲昵和爱抚的婴幼儿，则更容易出现胆小、畏缩、攻击等行为，情绪也会更不稳定。

　　(3)味觉的发展：出生时，婴儿的味觉发育已经很完善，能辨别甜、酸、苦、咸四种基本的味道，并以面部表情和身体活动等对其做出反应。出生时，婴儿就已具备嗅觉功能，并能形成嗅觉的习惯化和嗅觉适应。出生后1周，婴儿就能辨别数种不同的气味，并且更偏爱母亲的体味。

　　(4)视觉和听觉的发展：新生儿已具备视觉感应功能，但由于视网膜黄斑区发育不全和眼外肌协调能力较差，所以其视觉不敏锐。之后，婴儿视觉发育较快，2月龄即可做到头眼协调，6～7月龄即可做到手眼协调。听觉发育方面，出生3～7天，婴儿听力即可达到良好水平;3～4月龄的婴儿听到悦耳的声音会以微笑做出回应;6月龄时，能区分父母的声音，7～9月龄时即可确定声源，并能分辨语言的意义;到4岁时，听觉即发育完善。婴幼儿听觉感知功能的发展与语言能力的发展直接相关。例如，听力障碍若不能在语言发育的关键期内得到确诊和干预，则可能因聋而致哑。新生儿听力筛查是早期发现听力障碍的有效手段，而保证婴幼儿周围环境中适宜、丰富的视觉和听觉刺激，则可促进其感知觉的健康发展。

　　总之，婴幼儿感知觉发展的总体趋势是无意性→有意性，冲动性→思考性，笼统、未分化→精细、分化，整体与部分分离→统一。婴幼儿期是个体感知觉发展最重要和最迅速的时期，也是进行感知觉训练最宝贵和关键的时期。

　　(二)婴幼儿的自我意识与关怀

　　自我意识是意识的一个方面，包括自我感觉、自我评价、自我监督、自尊、自信、自制力和独立性等。自我意识的发展是个性特征的重要标志之一。

　　出生后第1年，婴儿尚无自我意识。1岁左右，婴儿在活动过程中可以通过自我感觉逐步认识作为生物实体的自我。这时，婴儿开始能把自己的动作和动作的对象区分开，之后逐步能把自己和自己的动作区分开。例如，婴儿开始知道由于是自己扔了皮球，所以皮球就能滚动。婴儿从中认识到自己与事物的关系，认识到自己的存在和力量，从而产生自我效能感。1岁以后，婴儿开始知道自己的名字。例如，听到母亲叫自己“宝宝”，婴儿也学会把自己叫做“宝宝”。此时，婴儿开始认识自己身体的各个部位，也意识到自己身体的感觉，并且能表达“这是宝宝的眼睛”或“宝宝饿了”等。

　　2～3岁，随着生活范围的扩大、社会经验和能力的增长以及语言能力的发展，婴幼儿的自我意识逐步增强，能够学会并掌握代名词(如“你”“我”)的使用，这是自我意识发展过程中质的变化。从此，婴幼儿的独立性逐渐增强，常会说“我自己来”。自我意识的发展与婴幼儿的认知发展密切相关，也是依恋发展的重要基础。

 

　　朗读者：李岢阑

　　第33期