一、青春期常见的社会需求

　　1.友谊对于青少年而言，友谊至关重要。进入青春期后，性发育带来了新的感受，青少年产生了情感满足和情感独立的需要，他们更专注同伴的支持。研究表明，随着年龄的增长，青少年对朋友的情感表达增加，到青春期后期达到高峰。友谊在青少年的成长过程中非常重要，青少年对自己感到不确定性和焦虑时，需要有朋友在身边，从对方身上获得力量，学习一定的社会技能，完善自己的人格。

　　青少年通常会选择一两个同性朋友，并且对方与自己具有很多相似之处，这样更容易得到同伴的肯定，有利于维护自尊。另外，随着交往时间的增加，朋友之间也会变得越来越相似。

　　青春期早期，青少年的友谊很热烈而情绪化，因为他们期望自己的亲密朋友能在身边支持自己，一旦未能如愿，就会愤怒而沮丧，甚至发生争执或断绝关系。到青春期中期，青少年更渴望得到自己喜欢的小团体或群体的接纳。这一阶段，青少年对他人的批评和负面评价都很敏感，很在意他人对自己的看法。到青春期晚期，青少年的自主行为能力显著提高。

　　2.爱情随着生理上的逐渐成熟和性心理的发展，青少年逐渐产生了对爱情的向往。树立正确的恋爱观，对青少年的健康成长是十分重要的。爱情是人类特有的精神心理活动，是包含生理、心理和社会诸多因素的复杂现象，具有直觉性、冲动性、专注性、执着性、排他性、隐曲性和相容性。

　　进入青春期后，青少年内心渴望了解异性、接近异性，甚至可能早恋，但他们并不十分清楚地了解什么才是真正的爱情，或许可能因此而感到苦恼。因为每个人情感的表达方式各不相同，感知情感的能力也会不一样。当不能够被爱慕的人理解和珍惜时，青少年就会感到失落和痛苦。然而，青少年的身体和心理还没有达到成熟的程度，所以要珍惜友谊，慎言爱情。

　　3.性随着青春期的到来，青少年开始关注自己身体的变化，这种早期的关注只是为了审视自己是否对这些变化满意，并不是出于性的感觉和表达。

　　随着性发育和性心理的发展，青少年开始关注性别的发展、变化和第二性征的出现，开始关注性知识。在这个过程中，青少年对性的体验和表达都有所增加，这一方面是由于对性的需求，另一方面是为了表达情感和信任的需要。

　　二、青春期常见的社会需求与关怀

　　(一)同伴尊重

　　1.一致性青少年应选择年龄和背景等方面相似的同伴，以利于被同伴群体接纳，促进人际交往。

　　2.成就青少年在同伴群体中的地位决定了他们获得接纳和认可的程度。通常，运动技能和学科成绩好的青少年比较受欢迎，这也表明学业成就会带来一定的积极地位。

　　3.参与积极参加校内团体活动和各种校外社会活动也是青少年获得同伴接纳的方式。参与各种活动的学生通常比较受欢迎，他们往往是校内、校外及社区青少年团体的成员。

　　4.人格和社会技能研究显示，人格特质是影响受欢迎程度最重要的因素。人际因素对于朋友关系的影响，比成就因素和物理特征都要大得多。其中，人际因素包括特质、性格和社会行为。成就因素包括学业成绩和运动技能。物理特征包括身体外形和经济条件等。

　　(二)树立正确的恋爱观

　　青少年确定恋爱关系的主要动机是有一个能分享并了解自己情感和想法的人在身边陪伴。但是青少年处理情感的能力还不够成熟，恋爱受挫时往往会体验到极度的悲伤，可导致学业成绩下降和健康问题，甚至可导致自杀。恋爱情感复杂多样，因此，应帮助青少年树立健康、正确的恋爱观。大学生在面对爱情时，应当理智地处理。学业是青少年当前的主要任务，青少年应在解决主要矛盾之后，恰当地处理自己的情感问题，做好充分的恋爱准备再进行交往。在恋爱过程中，要把握好分寸，理性地面对自己的情绪，控制好自己的行为。同时，恋爱双方可以相互鼓励，在一起探讨学业、参加各种活动，做好人生规划，设定合理的目标，共同为了目标而奋斗。

　　(三)性教育

　　研究显示，首次性行为年龄低(小于18岁)是青少年高危性行为的危险因素。随着青少年婚前性行为的增加，青少年性传播疾病的发病率也明显增高。青少年在面对这些问题时缺乏寻求保护和帮助的能力，而且对生殖健康、避孕以及性传播疾病相关知识的掌握不系统、不全面。因此，对广大青少年开展性教育非常重要。应当使青少年了解性的基本知识，指导其正确对待和处理性发育过程中的各种问题，学习如何与异性正常交往，学会自爱、自重、自强，并对自己的性行为负责。

 

　　朗读者：赵冲

　　第45期